为进一步提升学校教育教学质量，规范教育教学常规，本学年金仓湖小学以“规范教育教学管理，促进学校更高质量发展”为主题开展校内督导活动。本次督导年级为四年级。旨在深入了解教师在班级管理、课堂教学中的实际情况，以及他们职业发展的需求。同时，督导团队也密切关注了学生的思想动态、学习状态和学习品质的发展情况，以期从中发现问题，分析原因，总结经验，为每一位孩子的成长建立档案袋。

   本次督导以“学习品质及学习心理专项”为主题，旨在通过细致的观察和分析，找出影响学生学习品质和心理素质的关键因素。在督察过程中，督导团队发现，多数教师能够积极运用“静厚润”的教学理念，通过营造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和潜能。同时，教师们也注重培养学生的自主学习能力、合作精神和创新思维，让学生在轻松愉悦的环境中健康成长。

   针对发现的问题，督导团队提出了以下建议：一是加强学生的学习动机培养，激发学生的学习兴趣和动力；二是关注学生的心理健康，建立健全的心理健康教育体系，为学生提供必要的心理支持和帮助；三是加强家校合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。