本学期，太仓市金仓湖小学教科室将继续秉承太仓市教科研工作会议的核心理念与中心科研处的工作规划，紧密贴合学校发展蓝图，以创新为驱动，高效开展工作，旨在全方位服务学校、教师和学生的成长与发展。我们坚持“科学导航、科教融合、科研赋能”的基本原则，深入践行立德树人的教育理念，强化科研对教学的支撑作用，致力于提升学校“田园学堂”品牌的内涵与影响力。

我们将充分发挥教育科研的四大功能——研究、引领、服务与助推，明确目标导向：使研究更加精准聚焦，方法更加科学高效，成果更加深远持久，成长更加迅速显著。为此，我们将启动并持续推进“活力科研”工程，通过构建充满活力的科研生态，激发学校发展的内在动力，促进教师队伍的专业成长，以及学生综合素质的全面提升。

一、精心制定计划

本学期，我们将紧密围绕太仓市教师发展中心科研处的战略部署，深度融合学校整体工作计划，全面审视并准确把握学校当前的师资队伍结构、科研能力现状以及课题研究进展，精心制定一份既具前瞻性又具操作性的学校教科研工作计划。

二、深耕课题研究

认真开展好省学会重点课题《全域视野下城郊小学浸润式劳动育德的实践研究》的每月活动，完成号学校网页的上传工作，督促核心成员认真参与工作。

配合科学的规划课题，能顺利开题，并开展活动。

三、开展科教融合活动

在10月组织一次以科研项目和学会课题研究为纽带的联盟交流或校内科教融合活动。搭建一个跨领域、多层次的互动平台，鼓励教师围绕共同的教育教学议题，特别是结合当前科研项目与学会课题，开展深度的教学实践与课堂观察。

四、读好一本书

为开拓自己的视域，提高自我专业素养，本学期继续与学校教务主任带领教师深读《名师课堂内核》和《重读苏霍姆林斯基》并开展读书交流活动。

五、做好一次讲座

筹备一场以“解锁继续教育新动力，优化教研实践路径”为主题的专题小讲座，旨在帮助全校教师充分利用继续教育网站资源，提升个人专业素养，优化日常教研实践。通过深入浅出的讲解与实操演示，我将引导教师们掌握继续教育的核心技巧，激发他们主动学习的热情，促进知识更新与技能提升。同时，我也将鼓励教师们分享自己的学习心得与教研成果，形成互助互学的良好氛围，共同推动学校教育教学质量的持续提升。此次讲座不仅是对继续教育资源的深度挖掘与有效利用，更是对学校教研文化的一次重要丰富与拓展。

六、带好一个团队

继续担任“双轮驱动·教师成长加速器”团队的领航者，聚焦省学会课题研究活动，引领团队成员深耕科研领域，探索教育创新。注重青年教师的培养与发展，通过师徒结对、专题培训、项目参与等多种形式，全方位提升他们的师德修养、教学技能和科研能力。

七、推荐一批成果

积极组织并推荐学校青年教师的优秀论文、精彩案例及感人教育故事参与各级各类的评比与展示活动，严格把关推荐作品的质量，确保每一份成果都能代表学校教育的最高水平，积极为青年教师们提供必要的指导与支持，帮助他们完善作品，提升竞争力。为青年教师们赢得荣誉与肯定。