为深入贯彻落实新时代劳动教育理念，推动我校劳动课题的开展，2025年2月28日下午，课题组中心成员齐聚会议室，围绕“培养劳动意识”主题开展了本月的课题活动。

  在理论学习活动中，课题组重点解读了《义务教育劳动课程标准》的新理念与新要求。例如，新课标强调劳动教育需注重学生的实践体验，将劳动观念、能力、习惯与精神培养作为核心目标。成员们结合以往的课题经验，探讨如何将劳动教育与日常生活融合，设计出“以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”的课程。

  课题组深入研讨了劳动素养的四个维度：劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。结合我校的“金丝皇菊”项目和“小菜园”如何具体开展系列活动。

  基于理论学习成果，课题组制定了下一步行动计划：

  设计分层劳动任务群，低年级以“我爱劳动”为主题（如植物养护），高年级融入“我创劳动”元素（如无土栽培实验）。

  家校社协同：校园天台的“金丝皇菊”，社区的“睦邻花园”，东林村的种植基地，三方协同将劳动教育延伸至家庭、社区、村，形成家校社共育合力。

  本月理论学习活动通过“学、研、思、行”四维联动，为课题研究注入了新动能。教师们深刻认识到，劳动教育不仅是技能的传授，更是价值观的塑造。未来，金仓湖小学将继续以理论为根基，以实践为土壤，让学生在劳动中感悟成长的真谛，让劳动教育真正成为五育融合的纽带。