为深入推进“小学生生命潜能笔记开发研究”课题实践，让潜能开发融入日常学习，11月，太仓市金仓湖小学开展了生命潜能笔记全校推广应用系列活动，以笔尖记录成长轨迹，用实践挖掘学生内在潜能。

活动伊始，学校通过主题晨会、班级宣讲等形式，向全体师生解读生命潜能笔记的核心意义与记录方法。老师们结合语文观察日记、数学错题反思、科学实验记录等学科场景，示范如何用笔记捕捉思维火花、梳理学习心得、记录成长感悟。从低年级的图文结合式笔记，到中高年级的思维导图、心得随笔，不同学段的笔记形式既贴合学生认知特点，又为潜能开发提供了多元载体。

为确保活动落地见效，学校建立了“班级-年级-学校”三级成果收集机制。各班级每周收集学生笔记，开展“优秀笔记分享会”，让学生互相借鉴学习；年级组每月汇总优秀案例，梳理不同学段笔记应用的共性与特色；学校层面则定期收集学生记录的学习成果、思维过程、成长感悟等数据，建立潜能发展数据库，为课题研究提供真实有效的实践支撑。

如今，翻看金仓湖小学学生的潜能笔记，有的是对数学难题的分步解析，有的是对自然现象的细致观察，有的是对自我成长的反思与期许。笔记不仅成为学生梳理知识、提升能力的工具，更成为师生沟通、家校联动的桥梁。家长们纷纷反馈，孩子在记录过程中变得更善于思考、更乐于表达，学习主动性明显提高。

    此次十一月推广应用活动，让生命潜能笔记真正走进了每一位学生的学习生活。下一步，学校将持续深化课题研究，不断优化笔记应用形式，让笔尖成为挖掘潜能的钥匙，助力学生在记录与思考中绽放独特光彩。