4月23日，太仓市金仓湖小学开展了一场意义非凡的课题组活动，聚焦于小学生生命潜能笔记的开发试用，致力于挖掘学生的内在潜力，助力学生全面成长。

活动伊始，课题组成员共同回顾了前期关于生命潜能教育的理论研究成果，为此次笔记开发试用奠定坚实基础。在热烈的讨论中，老师们各抒己见，结合学生的年龄特点和认知水平，就笔记的内容板块、呈现形式及使用方法展开深入交流。

随后，进入紧张的试用环节。学生们拿到崭新的生命潜能笔记，满怀好奇与期待。在老师的悉心指导下，他们认真记录下自己在课堂内外的点滴收获、困惑思考以及成长感悟。有的学生用生动的文字描绘自己在科学实验中的奇妙发现；有的学生通过绘画展现自己在艺术创作中的灵感瞬间；还有的学生在笔记中反思自己在团队合作中的表现，立下新的目标。

试用过程中，老师们密切关注学生的使用情况，及时给予鼓励与引导。同时，积极收集学生的反馈意见，以便对笔记进行优化完善。

此次活动，不仅为学生提供了一个记录成长、探索自我的平台，也为教师的教育教学提供了新的思路和方法。相信在学校和师生的共同努力下，生命潜能笔记将成为学生成长道路上的得力伙伴，助力他们绽放生命光彩，书写精彩未来。