依托9月课题组常规活动，实现两大核心目标：一是让全体课题组教师深度熟悉“生命潜能笔记”的使用逻辑，掌握“观察-记录-引导”的核心操作方法；二是明确9月开学后笔记在班级的试用与推广路径，为后续全面落地积累实践经验 。

聚焦“轻量筹备、高效落地”原则，做好三项核心工作 。物料方面，按教师人数准备笔记实物与电子版本，同步整理前期试点班级的典型案例，内容聚焦使用方法与常见问题；流程方面，简化环节设计，将活动时长合理分配，确保理论讲解与实操互动高效衔接。

1.理念与方法分享：主讲人结合小学教育中关注学生个体成长的需求，简述笔记研发意义，随后重点拆解“潜能观察”“成长记录”“教师引导”三大模块的使用要点，结合案例说明不同年级学生的记录侧重点。

2.分组实操与研讨：按年级将教师分组，每组抽取课堂发言、课外活动等典型场景，模拟使用笔记记录学生表现，并设计引导话术。各组推选代表分享成果，全体教师围绕“不同学段笔记使用差异”“如何激发学生记录积极性”等话题展开研讨，形成实用建议。

3.试用推广安排：明确9月至10月试用推广节奏，要求教师在第二周利用班会课向学生介绍笔记，第三周起指导学生每周完成2次记录 ；确定每月课题组例会增设“笔记使用分享”环节，及时收集试用问题，动态优化推广策略。

活动结束后将培训材料、研讨成果汇总至课题组共享群，方便教师回顾；建立线上交流通道，安排专人负责日常答疑，鼓励教师分享试用过程中的典型案例。在十月课题组活动中，持续推动“生命潜能笔记”赋能学生成长。